Altersgemischte Gruppen

Sowohl für die Säuglinge und Kleinkinder als auch für die drei- bis sechsjährigen Kinder ermöglichen altersgemischte Gruppen nach unserer Erfahrung besonders vielfältige Möglichkeiten der Bedürfnisbefriedigung, ein breites Lern- und Bildungsangebot und einen großen Erfahrungsspielraum. Jede Altersgruppe findet im Rahmen der Altersmischung günstige Voraussetzungen.

Die personelle Besetzung, die jedem Säugling eine feste Bezugsperson garantiert, ermöglicht die emotionale Sicherheit und individuelle Zuwendung in spielerischen Anregungen und Pflegesituationen. Geborgen auf dem Arm der Bezugserzieherin und zunehmend selbsttätig nimmt der Säugling am Gruppengeschehen teil und erhält auch von den älteren Kindern Zuwendung und Anregungen.

Die Kleinstkinder erlernen durch Beobachtung und Nachahmung der Älteren soziale Umgangsregeln. Ihre Eigeninitiative wird herausgefordert und sie werden angeregt, neue Erfahrungen zu machen. Durch die Lernanreize der älteren Kinder erwerben sie ein höheres Maß an Selbständigkeit als dies durch Anleitung der Erwachsenen möglich ist. Nicht zuletzt wirkt sich das Zusammensein mit den älteren Kindern positiv auf die gesamte Sprachentwicklung aus.

Die älteren Kinder lernen durch das Zusammensein mit den jüngeren Kindern Hilfsbereitschaft, Einfühlungsvermögen und Rücksichtnahme. Indem die Älteren den Jüngeren ihre eigenen Erfahrungen und Kenntnisse weitergeben, lernen sie, diese anzuwenden und neu zu durchdenken. Ihre Fähigkeit zur Kommunikation, zur Vermittlung von Informationen und Gefühlen wird gefördert. Sie lernen kindgemäß Verantwortung zu übernehmen und entwickeln dadurch Selbstvertrauen und ein positives Selbstwertgefühl.

In der altersgemischten Gruppe hat jedes Kind die Chance, sich altersunabhängig den Kindern und den Tätigkeiten zuzuwenden, die seinem individuellen Entwicklungsstand entsprechen. Entwicklungsverzögerungen einzelner Kinder führen nicht zu Überforderun-gen und Leistungsdruck.
Die altersgemischte Gruppe bietet den Kindern die Möglichkeit, in unterschiedliche Rollen hineinzuwachsen und vielfältige Kompetenzen zu erwerben. Die breite Altersspanne ermöglicht den Kindern dabei eine kontinuierliche Gruppenzugehörigkeit über viele Jahre hinweg. Die Erzieherinnen, die die Kinder von von Anfang an betreuen und an ihrer Entwicklung teilhaben, können besonders gut auf ihre Bedürfnisse eingehen. Den Kindern gewährt die dauerhafte Bindung an die Bezugserzieherinnen und die Gruppe emotionale Sicherheit und Geborgenheit. Durch gruppenübergreifende Angebote und offene Gruppenkontakte stehen allen Kindern altersentsprechende Spielpartner/innen zur Verfügung. Besondere altershomogene Angebote richten sich an die Interessen und die Entwicklungsherausforderungen für alle Altersgruppen.

Ziele unserer Arbeit
Unser Ziel ist es, den Kindern Lebenskompetenzen zu vermitteln, d.h. sie zu befähigen, selbständig zu werden und so ihr Selbstbewusstsein zu entwickeln. Diese Lebenskompetenzen sind die Wurzeln für die Entwicklung einer starken, selbstbewussten Persönlichkeit, zu der jedes Kind im Rabennest heranwächst. Eine hohe Bedeutung haben in unserer Arbeit die folgenden Kompetenzen:

• Lernfähigkeit
• Übungen des täglichen Lebens
• Sprache und Motorik
• Konsumfähigkeit
• Kreativität
• soziale Kreativität
• Phantasie
• Beziehungsfähigkeit
• Konfliktfähigkeit
• Kritikfähigkeit
• Emotionalität